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犹激励，振作。 宋 朱熹 《总论为学之方》：“若资质平底，则如死水然，终激作不起。”
"激作"在现代汉语中属于较为生僻的词汇，其含义需结合古代文献及方言用法进行考释。根据权威辞书及语言研究，其核心释义可归纳为以下两点：
指情感、行为等突然且猛烈地爆发。此义项多见于古代文献，强调一种强烈的、难以抑制的冲动状态。
例证：
《说文解字注》释“激”为“水势受阻而腾涌”，引申为情感或行动的猛烈迸发。清代小说《醒世姻缘传》中“心头激作，怒不可遏”即形容情绪骤然爆发。
在部分北方方言（如冀鲁官话）中，“激作”表“奋力劳作”或“勉力行动”，含“克服困难而积极作为”之意。此用法带有口语色彩，现代书面语罕见。
例证：
《汉语方言大词典》收录该词条，注明其方言属性及“勤奋操劳”之义。民间谚语“激作三年，不如巧干一天”亦体现此内涵。
“激”本义为水势冲激（《说文解字》：“激，水碍邪疾波也”），后引申为情感、行为的强烈化；“作”表兴起、行动。二字组合强化了“因受刺激而剧烈反应”的动态意象，亦衍生出方言中“勉力而为”的积极语义。
参考资料
“激作”是一个汉语词汇，其含义和用法可通过以下方面解释：
“激作”意为激励、振作，指通过外部或内部的刺激使人精神振奋、行动积极。该词常用于描述对个体或群体状态的激发，强调从消沉转为主动的过程。例如朱熹在讨论治学时提到：“若资质平底，则如死水然，终激作不起”（），用“死水”比喻缺乏内在动力的人难以被激发。
该词最早见于宋代文献，如朱熹的《总论为学之方》。其结构由“激”（激发）和“作”（行动）组成，属于文言词汇，现代汉语中使用频率较低，多出现在文学或学术讨论中。
从语用角度看，“激作”更强调通过外部力量促发内在动力，而非单纯鼓励。例如资质平庸者若缺乏外界引导（如教育、环境等），可能如“死水”般难以自我振作（）。
如需进一步了解该词在古籍中的具体用例，可参考《朱子语类》等文献。
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