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唐 宋 進士應試的一種文體名。 宋 陸遊 《老學庵筆記》卷一：“國初，《韻略》載進士所習有何論一首。 施肩吾 《及第勑》亦列其所習何論一首。何論蓋如‘三傑佐 漢 孰優’，‘四科取士何先’之類。”
“何論”是一個古漢語常用詞組，在現代漢語中已較少單獨使用，其含義需結合語境理解。根據權威漢語詞典及古漢語研究資料，其核心釋義如下：
一、核心含義：表示強烈的反诘或遞進關系 “何論”由疑問代詞“何”（意為“怎麼”“哪裡”）與動詞“論”（意為“談論”“說”）組合而成，字面為“哪裡談得上”“怎麼說得上”。在實際使用中，它常用於兩種語境：
二、語法功能 “何論”通常位於複句的後一分句句首，承接前一分句所述（常為否定或程度較輕的情況），引出程度更深或更不可能的情況，起到加強語氣、突出對比的作用。
三、現代使用 在現代漢語中，“何論”作為一個固定詞組單獨使用的情況已非常罕見，其含義和功能主要由“何況”“更不用說”“更不必說”等現代詞語替代。它主要保留在：
權威來源參考：
“何論”是一個古漢語詞組，核心意義在於通過反诘或遞進，強調後項情況比前項更甚（更不可能、更應如此或更不必說），在現代漢語中已基本被“何況”“更不用說”等替代。
“何論”是唐宋時期進士科考試中使用的一種特定文體，主要用於考察應試者的論述能力。以下是詳細解釋：
基本定義
該詞由疑問詞“何”與“論”組成，字面可理解為“如何論述”。作為科舉文體，其形式通常以設問命題，要求考生對曆史事件或治國策略進行比較分析，例如“三傑佐漢孰優”“四科取士何先”等題目。
曆史記載
宋代陸遊在《老學庵筆記》中明确提到，北宋初年的《韻略》記載了進士考試需掌握“何論”文體，且唐代施肩吾的《及第勑》也列有此文體。這表明該文體在唐宋兩代均有沿用。
文體特點
屬於策論類文章，注重邏輯分析與觀點闡述，要求考生通過對比、論證回答命題中的核心問題，類似現代議論文中的比較分析題型。
“何論”是唐宋科舉中具有特定命題形式的論述文體，其名稱直接體現了以設問為核心的考察方式，反映了古代科舉對思辨能力的重視。
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