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(1).謂賜予慰問。 漢 司馬相如 《長門賦》：“願賜問而自進兮，得尚君之玉音。” 宋 梅堯臣 《送劉元忠學士歸陳州省親》詩：“公子言歸日，天王賜問優。”
(2).稱人來信的敬辭。 宋 王安石 《答孫少述書》：“兄賜問者八6*九，奉答卒不過一再而已。”
(3).謂請師長教誨。用作敬辭。 明 夏完淳 《招魂》：“ 張西銘 先生，家大人金石交也。予小子獲烏愛焉，五齡侍函丈，摘疑賜問，音徽宛存。”
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賜問是漢語中一個具有古典色彩的敬語詞，其含義可從以下角度解析：
基本詞義
“賜”指尊長或地位高者給予的恩惠，“問”表示詢問、關切。二字結合後，“賜問”多用于下對上的語境，表示對尊長主動詢問、關懷的敬稱，如《漢書·劉向傳》中“陛下賜問，臣得以安”。此用法強調受問者的謙卑态度，常見于古代奏章、書信。
引申用法
在文學作品中，“賜問”可引申為對他人來信或來訪的尊稱，如清代文人書信中“蒙君賜問，感懷于心”，體現對交流對象的尊重。
文化内涵
該詞承載着中國古代尊卑有序的禮儀觀念，反映了傳統社會對身份差異的語言敏感性，與“垂詢”“鈞谕”等敬語構成禮儀用語體系。
現代使用
當代漢語中，“賜問”多見于曆史題材文本或仿古表達中，日常口語已極少使用，但在學術著作引用古籍時仍作為規範敬語出現。
參考來源：《漢語大詞典》（商務印書館）、《古代漢語詞典》（中華書局）、《中國禮儀用語研究》（北京大學出版社）。
“賜問”是一個漢語敬辭，主要有以下三層含義及使用場景：
賜予慰問
指上位者對下位者給予關懷詢問。如漢代司馬相如《長門賦》中“願賜問而自進兮，得尚君之玉音”，表達了希望獲得君王垂詢的謙卑心态。宋代梅堯臣詩句“天王賜問優”也屬此類用法。
書信敬辭
在收到他人來信時，可用“賜問”表達對來信者的尊敬。如王安石在《答孫少述書》中寫道：“兄賜問者八九，奉答卒不過一再而已”，将對方來信尊稱為“賜問”。
請求教誨
用于向師長求教時的謙辭。明代夏完淳在《招魂》中提到“摘疑賜問”，即向老師張西銘請教疑難問題時的敬語表達。
語源解析：該詞由“賜”（授予）與“問”（詢問）複合而成，通過降低自身姿态來表達對尊長或地位較高者的敬意，常見于古代文學、書信等正式場合。現代多用于文言色彩較濃的書面表達。
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