得似的意思、得似的詳細解釋

得似的解釋

怎似；何如。 五代 齊己 《寄湘幕王重書記》詩：“可能有事關心後，得似無人識面時？” 宋 陳亮 《水調歌頭·送章德茂大卿使虜》詞：“自笑堂堂 漢 使，得似洋洋 河 水，依舊隻流東？” 明 劉基 《四月二十二日郊外遊》詩：“吾儕幸味苦，得似道傍李？”

詞語分解

• 得的解釋 得 é 獲取，接受：得到。得失。得益。得空（恘 ）。得便。得力。得濟。心得。 適合：得勁。得當（刵 ）。得法。得體。 滿意：得意。揚揚自得。 完成，實現：飯得了。得逞。得志（多指滿足名利的欲望）。 可
• 似的解釋 似 ì 相類，像：相（乶 ）似。類似。似是而非。 好像，表示不确定：似乎。似應如此。 表示比較，有超過的意思：一個高似一個。 似 ì 〔似的〕跟某種情況或事物相似，如“他樂得什麼似似”。亦作“是的”

專業解析

"得似的"是一個漢語方言詞彙，主要在北方部分地區使用，其核心含義與普通話中的"似的"（表示相似或推測）相近，但帶有更強烈的主觀情感色彩，常含有"委屈"、"不滿"、"不情願"或"勉強"的意味。

詳細釋義：

1. 表示相似或像某種狀态（帶有主觀情緒）：

   • 這是"得似的"最基礎的含義，相當於"像...一樣"、"仿佛...似的"。但使用時往往隱含說話者認為這種狀态是不應該的、令人不快的或勉強的。
   • 例句： 他累得似的（他累得像什麼似的）—— 隱含他本不該這麼累，或者他表現出很累的樣子讓人不舒服。
   • 例句： 她哭得似的（她哭得像什麼似的）—— 可能帶有覺得她哭得過分、不值得或者令人心煩的意味。

2. 表示某種動作或狀态的程度很高（常含貶義或無奈）：

   • 強調某種性質或狀态達到了很高的程度，但這種程度常常是說話者認為過分的、不應該的或令人難以忍受的。
   • 例句： 這孩子鬧得似的（這孩子鬧騰得厲害/像什麼似的）—— 強調鬧騰程度高，且帶有不滿。
   • 例句： 屋裡髒得似的（屋裡髒得不像樣/像什麼似的）—— 強調髒的程度高，帶有嫌棄或無奈。

3. 表示不情願或勉強的狀态：

   • 描述一種動作或狀态是出於無奈、被迫或不情願而進行的。
   • 例句： 他答應得似的（他答應得好像很不情願似的）—— 強調答應得很勉強。
   • 例句： 她笑得似的（她笑得好像很勉強似的）—— 笑容不自然，并非發自内心。

核心特點與"似的"的區别：

• 情感負載： "得似的"最大的特點在於它必然攜帶說話者的主觀情緒，通常是負面或消極的（如委屈、不滿、抱怨、嫌棄、無奈、覺得過分等）。而普通話的"似的"可以用於中性或客觀描述（如"蘋果似的臉蛋"）。
• 結構： "得似的"通常用在形容詞或動詞後面，結構為"V/Adj + 得似的"。這裡的"得"是結構助詞，與表示可能的"得"（如"跑得快"）不同，它在這裡的作用是連接中心語和補語"似的"。
• 方言性： "得似的"是一個比較典型的方言表達，主要流行於北方部分地區（如河北、山東、東北等），在标準普通話中使用較少。

來源參考：

• 釋義主要依據漢語方言學研究成果及權威方言詞典對相關結構的分析，特别是對北方方言中"得"作結構助詞和"似的"組合使用所表達的特殊語義和語用功能的歸納。具體可參考：
  • 許寶華, 宮田一郎 主編. 《漢語方言大詞典》. 中華書局, 1999. （該詞典收錄了大量方言詞彙和用法，對"得"字在各方言中的助詞用法有詳細闡釋，可作為理解"得似的"結構的基礎。
  • 中國社會科學院語言研究所詞典編輯室. 《現代漢語詞典》（第7版）. 商務印書館, 2016. （雖然未直接收錄"得似的"詞條，但其對"得"作為結構助詞（如"高興得跳起來"）和"似的"的釋義，是理解該方言結構構成的關鍵依據。

"得似的"是一個帶有濃厚方言色彩和主觀情感的表達，意為"像...似的"，但核心在於傳達說話者認為所述狀态或行為是過分的、不應該的、令人不快的或勉強的，常含有委屈、不滿、抱怨等負面情緒。其結構為"動詞/形容詞 + 得似的"。

網絡擴展解釋

“得似”是一個漢語詞彙，在不同語境中有兩種主要含義，具體解釋如下：

一、表示“相似、仿佛”

1. 基本含義
   指事物或情景相似、相仿，常用於比喻兩者差異極小，難以區分。
2. 使用場景
   多用於口語或書面語中，例如形容外貌相似（如“兩人得似兄弟”）或事件發展雷同。
3. 起源
   據《水浒傳》記載，該詞最早見於明代文學作品。

二、表示反問“何如、怎似”

1. 基本含義
   在古漢語中常用於反問或比較，表達“怎比得上”“如何像”的否定或感慨語氣。
2. 古詩文例證
   • 宋代楊萬裡：“帝城萬事好，得似早還家？”（《诏追供職學省曉發鳴山驿》）
   • 陳亮：“自笑堂堂漢使，得似洋洋河水，依舊隻流東？”（《水調歌頭·送章德茂大卿使虜》）

• 現代用法：多指“相似”，強調事物間的類同。
• 古文用法：常以反問形式出現，表達對比或感慨。
• 注意：具體含義需結合上下文判斷，尤其在閱讀古典文獻時需留意語氣差異。

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