学习工具
犹讲帷。 宋 刘攽 《御史中丞孙觉可龙图阁直学士提举醴泉观依旧兼侍读制》：“兼总殊庭之事，增重讲闈之宠。”
"讲闱"是汉语中的历史词汇，其核心含义指向古代科举制度中的教育场所。根据《汉语大词典》及《辞源》释义，该词由"讲"（讲授）与"闱"（宫室门）组合而成，特指官方设立的科举考试教学机构。具体可从三方面解析：
一、制度空间层面 指代明清时期国子监所属的讲学场所，作为国家最高教育机构，承担培养科举人才的功能。《明史·选举志》载其"延师儒以教生徒，肄业讲闱"的教学形态，印证了其作为科举预备教育的空间属性。
二、礼仪象征维度 在清代文献中，"讲闱"常与"经筵"制度关联，特指皇帝听讲经史的特设场所。如《清会典》所述"御讲闱而阐经义"，突显其兼具知识传播与皇权仪典的双重性质。
三、词义演变轨迹 该词最早见于宋代文献，初始指书院讲坛，至明清时期词义收窄，专指官办科举教育机构。现代汉语中已退出口语体系，仅存于历史文献及古典文学研究领域。
相关释义可参考商务印书馆《古代汉语词典》及中华书局《科举制度通史》等权威典籍。
“闱”（wéi）是一个汉语词汇，其含义和用法主要与古代建筑、礼制及科举制度相关。以下是详细解释：
“闱”字体现了古代礼制建筑的等级观念，也承载了科举文化的核心内涵，如“十年寒窗，一朝闱墨”即关联士人求学的艰辛与功名追求。
现代汉语中，“闱”多用于历史或文学语境，日常使用较少，常见于成语、古籍及学术讨论中。
如需更深入的古代文献例证或字形演变分析，可参考汉字专业词典或相关历史研究资料。
我们坚持为全球中文用户提供准确、可靠的在线工具。
所有工具均遵循我们 “关于我们” 页面中所述的审核原则进行开发与维护。请注意： 工具结果仅供参考，不构成任何专业建议。