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见“ 简较 ”。
“简校”是由“简”和“校”组成的复合词，其含义可从字源和实际应用两个层面解析。根据《汉语大词典》的释义，“简”本义为竹简，引申为简单、简化，“校”指校对、校勘，组合后表示对文字或文献进行简要的核查。具体含义包括以下两类：
动词用法
指简化校对流程，常用于古籍整理或公文修订领域。例如清代学者章学诚在《文史通义》中提到“简校其要，以存大体”，强调保留核心内容的同时精简校订步骤。这一用法与《古籍整理规范》中“简校”作为初步校对的术语相呼应。
名词用法
特指简略的校订版本，常见于文献学领域。如中华书局《二十四史》修订说明中使用的“简校本”概念，指在保持原意的前提下删减冗杂注疏的版本。该用法在《中国古籍版本学》中被归为“校勘分级体系”的初级阶段。
现代应用中，“简校”一词多出现于学术出版场景。例如中国社会科学院考古研究所发布的《甲骨文合集》简校版，即是通过精简考释内容形成的普及性版本。此类用法在《文献学大辞典》中被定义为“兼顾准确性与传播效率的校勘形式”。
“简校”是一个汉语词汇，其含义需结合不同来源综合解释：
“简校”原为“简较”的异写形式，指检查、核对或简化处理。该词由“简”（简化）和“校/较”（校对、比较）构成，常用于古籍或特定语境中。
在部分现代解释中（如），该词被引申为批评学校教育过于简化或缺乏深度，形容只注重知识表面而忽视综合素质培养的教育现象。但需注意，此用法未见于权威古籍或词典，可能是特定语境下的引申。
若在古籍或正式文本中遇到“简校”，建议优先采用“检查/核对”的本义；若用于教育批评场景，需结合上下文判断是否适用引申含义。
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