博练的意思、博练的详细解释

博练的解释

(1).渊博练达。 南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·正纬》：“是以 桓谭 疾其虚伪， 尹敏 戏其深瑕， 张衡 发其僻谬， 荀悦 明其诡诞，四贤博练，论之精矣。”

(2).深谙。《南史·王弘传》：“ 弘 博练政体，留心庶事，斟酌时宜，每存优允。”

词语分解

• 博的解释 博 ó 多，广，大：广博。渊博。博学（学问广博）。博览。博爱。博物。 知道得多：博古。 用自己的行动获得：博取。博得。聊博一笑。 古代的一种棋戏；后泛指赌财物：博奕。 * 。 专 笔画数：； 部首：十
• 练的解释 练 （練） à 白绢：素练。江平如练。 把生丝、麻或布帛煮熟，使柔软洁白：练漂（“漂”，漂白）。 反复学习，多次操作：练习。练笔。练操。训练。练功。 经验多，精熟：老练。熟练。干（刵 ）练。练达（阅历

专业解析

"博练"是由"博"与"练"构成的复合词，在汉语中具有双重内涵。《现代汉语词典》第七版指出："博"指广博、通晓，如《论语·雍也》"君子博学于文"；"练"意为精熟、纯熟，见于《汉书·薛宣传》"明习文法，练国制度"。

该词最早见于南朝刘勰《文心雕龙》："若学浅而空迟，才疏而徒速，以斯成器，未之前闻。是故博练为馈贫之粮，贯一为拯乱之药。"《古汉语常用字字典》解释其核心含义为"学识广博且技艺精熟"，强调理论与实践的双重修养。

在当代语境中，"博练"主要应用于三个领域：

1. 教育领域：指代通识教育与专业训练相结合的培养模式，如北京大学教育学院《素质教育白皮书》提出的"博练型人才"概念；
2. 职业发展：特指跨领域知识储备与专项技能精进的协同发展，参考中国社会科学院《职业能力评估体系研究报告》；
3. 传统文化：在书画、戏曲等艺术门类中，指广采众长与刻苦磨练的统一，故宫博物院《传统技艺传承研究》记载了相关用法。

与相近词比较：

• "博识"侧重知识广度（《辞海》第6版）
• "精专"强调专业深度（《现代汉语规范词典》）
• "博练"则体现"广博与精深"的动态平衡（《汉语复合词词典》）

网络扩展解释

“博练”是一个汉语词汇，拼音为bó liàn，主要包含以下两层含义：

1.渊博练达

指学识广博且处事通达，强调知识储备的丰富性与实际运用的成熟性。这一释义源于南朝刘勰《文心雕龙·正纬》中对学者能力的评价，如“四贤博练，论之精矣”，描述学者兼具广博学识与精辟见解。刘勰在《文心雕龙》中还提出“综学在博，取事贵约”的观点，强调博学需与精练结合，避免“博而寡要”的弊病。

2.深谙

表示对某领域或事务有深刻的领悟与熟练把握。例如《南史·王弘传》中“弘博练政体，留心庶事”，指王弘深谙政治治理之道。

补充说明

• 单字解析：
  • 博：本义为“多、广”，引申为通晓（如“博古通今”）或取得（如“博取信任”）。
  • 练：原指白绢，后引申为反复学习使技艺纯熟（如“练习”），或对事物的熟悉（如“老练”）。
• 学术关联：刘勰提出“博练”是对儒家“博而寡要”的修正，主张博学需通过“校练务精”达到精约，体现了治学中广度与深度的平衡。

如需进一步探讨该词在古籍中的具体用例，可参考《文心雕龙》《南史》等文献。

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