學習工具
(1).通於朝班。謂顯要的官職。 南朝 陳 徐陵 《讓散騎常侍表》：“洪私過誤，真以通班。” 唐 劉知幾 《史通·忤時》：“僕少小仕，早躡通班。” 宋 陸遊 《皇太子受冊賀皇後箋》：“臣自去通班，久安故裡。” 明 李東陽 《柳通判考滿族帳詞代廣平作》：“名移新檄，步輟通班。”
(2).舊指官署裡皂、壯、快三班。《官場現形記》第十五回：“此時通班衙役兩旁站齊，大堂上燈籠火把照耀如同白晝。”
通班，作為漢語詞彙，主要有以下兩層含義：
1. 指全班學生共同參與的課程或教學活動
這是最常用的含義，強調教學組織形式上的“全體性”。區别於分組教學或個别輔導，“通班”指教師面向班級全體成員統一授課或開展活動。例如：“今天語文課通班講解作文技巧，不分組讨論。”該釋義明确記載於權威漢語工具書中，體現了教學場景下的特定用法。
2. 引申指覆蓋全體、無差别參與的狀态
在非教育語境中，“通班”可引申描述某一範圍（如部門、團隊）内全員共同執行某項任務或處於相同安排的狀态。例如：“公司通班加班完成項目。”此用法強調集體行動的普遍性和統一性，但需結合具體語境理解。
權威來源參考：
“通班”是一個多義詞，其含義在不同語境中有差異，主要分為古代和現代兩種解釋：
顯要官職
指在朝廷中擔任重要職務，位列朝班。該用法多見於曆史文獻，例如南朝陳徐陵在《讓散騎常侍表》中提到“洪私過誤，真以通班”，宋代陸遊的《皇太子受冊賀皇後箋》中也寫道“臣自去通班，久安故裡”。
官署中的三班
舊時指官署中的皂班（雜役）、壯班（護衛）、快班（捕快）三類差役。例如《官場現形記》第十五回描述：“此時通班衙役兩旁站齊”。
現代語境中，“通班”多指超過常規時長的工作安排，例如連續工作8小時以上或全天輪班。不過這一用法多見於非正式場合或特定行業，尚未被權威詞典收錄。
“通班”在古代側重官職或差役群體，現代則衍生出超時工作的含義，但後者需結合具體語境理解。如需進一步考證，可參考《讓散騎常侍表》《官場現形記》等文獻。
我們堅持為全球中文用戶提供準确、可靠的線上工具。
所有工具均遵循我們 “關於我們” 頁面中所述的審核原則進行開發與維護。請注意： 工具結果僅供參考，不構成任何專業建議。