群學的意思、群學的詳細解釋

群學的解釋

(1).各種學派或學說。《宋書·禮志四》：“是以六宗之辯，舛於兼儒；疊毀之論，亂於羣學。”

(2).社會學的舊譯名。 嚴複 《譯＜群學肄言＞序》：“羣學何？用科學之律令，察民羣之變端，以明既往，測方來也。” 魯迅 《墳·摩羅詩力說》：“顧有據羣學見地以觀詩者。”

(3).各級各類學校。 梁啟超 《變法通議·論師範》：“故師範學校立而羣學之基悉定。”

詞語分解

• 群的解釋 群 ú 相聚成夥的，聚集在一起的：群島。群山。群書。群芳。群居。群落（?）。群集。群雕。群蟻附膻（許多螞蟻附着在有膻味的東西上；喻臭味相投的人趨炎附勢，追逐私利）。 衆人：群衆。群情。群雄。群策群力。
• 學的解釋 學 （學） é 效法，鑽研知識，獲得知識，讀書：學生。學徒。學習。學業。學友。學者。學閥。學制。學曆。學步邯鄲（譏諷人隻知模仿，不善於學而無成就，亦作“邯鄲學步”）。 傳授知識的地方：學校（簡稱“學”

專業解析

"群學"是漢語中具有雙重含義的複合詞，其詞源可追溯至《禮記·學記》"敬業樂群"理念。作為專業術語包含以下釋義：

一、社會學範疇 《辭海》将其定義為"研究人類社會群體結構、功能及發展規律的學科"，強調群體行為對社會形态的影響。此概念經嚴複1903年翻譯《群學肄言》引入中國，對應西方"sociology"學科體系。

二、傳統教育體系 清代考據學家章學誠在《文史通義》中記載，古代書院制度将"群學"作為"講學論辯、切磋學問"的集體研習模式，注重學術共同體建設。

三、現代語義延伸 《現代漢語詞典（第7版）》補充其當代用法，指代"通過集體協作實現知識創新的方法論"，常見於教育學、組織管理學研究領域。

詞源考證顯示，"群"字甲骨文作"君+羊"會意，象征社會等級結構，後引申為協作關系，構成該詞的核心語義基礎。

網絡擴展解釋

“群學”是一個漢語詞彙，在不同語境中有多重含義，以下是其詳細解釋：

1.社會學的舊譯名

• 這是“群學”在近代學術領域的重要含義，源自嚴複翻譯西方社會學著作時的用詞。嚴複在《譯<群學肄言>序》中解釋：“羣學何？用科學之律令，察民羣之變端，以明既往，測方來也。”。魯迅也曾引用這一概念，如《摩羅詩力說》中提到“據羣學見地以觀詩者”。

2.學派或學說

• 指代各種學術流派或思想體系。例如《宋書·禮志四》記載：“六宗之辯，舛於兼儒；疊毀之論，亂於羣學。”。梁啟超在《變法通議》中進一步擴展其含義，将“群學”與教育體系關聯，稱“師範學校立而羣學之基悉定”。

3.群體學習

• 現代教育場景中，“群學”指小組合作學習模式，即多人通過交流讨論共同提升。例如高效課堂中，學生完成“獨學”“對學”後，進入“群學”階段，分享成果并解決疑難。

使用場景與辨析

• 學術語境：多指社會學或學派，需結合上下文判斷具體指向（如嚴複、魯迅的用法）。
• 教育領域：側重集體協作學習，常見於教學實踐描述。

“群學”詞義隨時代演變，需結合具體語境理解其内涵。

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