玩誦的意思、玩誦的詳細解釋

玩誦的解釋

玩味誦讀。 明 唐順之 《松陽知縣胡君墓志銘》：“﹝君﹞惟好 王陽明 先生文集，日玩誦之，有疾尚手摘其要語以為子孫訓。”

詞語分解

• 玩的解釋 玩 á 遊戲：玩耍。玩笑。玩興（宯 ）。玩具。玩偶。 戲弄，搬弄：玩弄。玩狎。玩花招兒。 觀賞：玩賞。玩味。瞻玩。玩物喪志。 可供觀賞的東西：古玩。 輕視，忽視：************。玩世不恭。 筆畫數：； 部
• 誦的解釋 誦 （誦） ò 用有高低抑揚的腔調念：誦讀。背誦。誦詩。 稱述，述說：“王之為都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，為王誦之”。 詩歌：作誦（作詩）。 怨謗。 筆畫數：； 部首：讠； 筆順編號：

專業解析

玩誦是漢語中一個具有文化深度的複合動詞，其核心含義指通過反複研讀、品味文本來達到理解與記憶的雙重效果。《漢語大詞典》将其定義為“玩味誦讀”，強調在誦讀過程中結合理性分析與感性體悟。從詞源學分析，“玩”本義為研習玉器紋理，引申為對事物的細緻探究；“誦”則源于《說文解字》中“諷也”，特指有節奏的朗讀記憶，二字組合形成“在品味中記憶”的獨特認知模式。

古代文獻用例顯示，該詞多用于形容學者對待經典的研習态度。如清代章學誠《文史通義》記載“玩誦既久，漸得古人精微”，揭示通過長期玩誦可領悟文本深層意蘊。現代語言學研究表明，這種行為模式融合了認知心理學中的精細加工策略與肌肉記憶原理，符合“多重編碼記憶理論”對深度學習的闡釋。

在語義演變過程中，“玩誦”逐漸從單純的讀書方法擴展為文化傳承的隱喻。據《中國閱讀通史》記載，宋代書院教育體系特别強調“玩誦”在經典傳承中的作用，認為這是連接文本表層意義與深層文化密碼的關鍵環節。

網絡擴展解釋

“玩誦”是一個漢語詞彙，其核心含義可綜合多個來源解釋如下：

基本定義

指以玩味誦讀的方式欣賞詩文，既注重聲音的韻律美感，又強調對文字内涵的品味與思考。不同于普通誦讀的逐字複述，它更偏向于通過聲音表達和藝術化處理來獲得審美體驗。

詳細解析

1. 雙重特性

   • 形式層面：追求聲調、節奏的和諧，如抑揚頓挫的朗讀方式；
   • 内容層面：通過反複誦讀體會文字深意，帶有賞析性質。

2. 曆史例證
   明代唐順之在《松陽知縣胡君墓志銘》中提到，胡君每日“玩誦”王陽明文集，甚至摘錄精華作為家訓，說明該詞常用于描述對經典文本的沉浸式研讀。

3. 使用場景
   適用于古典詩文學習、藝術表演（如吟誦會）或日常文學欣賞，尤其適合需要兼顧語言美感和思想深度的場景。

與普通誦讀的區别

若需進一步了解具體文獻中的用法，可參考《松陽知縣胡君墓志銘》等古籍。

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