後生可畏的意思、後生可畏的詳細解釋

後生可畏的解釋

[a youth is to be regarded with respect—the younger generation will surpass the older] 後生:青年人。青年人可以積學成德,值得敬畏

後生可畏,焉知來者不如今也。——《論語·子罕》

詳細解釋

謂青年勢必超過前輩，令人敬畏。《論語·子罕》：“後生可畏，焉知來者之不如今也。” 邢昺 疏：“言年少之人足以積學成德，誠可畏也。” 三國 魏 曹丕 《答吳質書》：“後生可畏，來者難誣。” 宋 蘇轼 《次韻子由五月一日同轉對》：“後生可畏吾衰矣，刀筆從來錯料 堯 。” 蘇曼殊 《慘世界》第十回：“你們青春年少，正是後生可畏之時，還望努力自重才好。”

詞語分解

• 後生的解釋 ∶少年時代與壯年期之間任何年齡的男子 ∶青年男子,小夥子 ∶相貌年輕他長得後生,看不出是四十歲的人詳細解釋.較後出生。《爾雅·釋親》：“男子先生為兄，後生為弟。”.後嗣，子孫。《詩·商頌·殷武》：“
• 可畏的解釋 .令人畏懼。《書·大禹谟》：“可愛非君？可畏非民？” 孔穎達 疏：“言君可畏者豈非民乎？”《左傳·文公七年》“夏日之日也” 晉 杜預 注：“夏日可畏。” 唐 韓愈 《寄三學士》詩：“颶起最可畏，訇

專業解析

"後生可畏"是漢語中流傳千年的經典成語，其核心内涵源於《論語·子罕》記載的孔子言論："後生可畏，焉知來者之不如今也？"該成語由"後生"（年輕人）與"可畏"（值得敬畏）構成，字面釋義為年輕一代值得敬畏，深層含義指代青年人具有超越前人的潛力。《現代漢語詞典》（第7版）将其定義為"贊揚年輕人有發展前途，可能超過前輩"的褒義表達。

從語義發展脈絡考察，該成語經曆了三個階段的演變：先秦時期主要體現對年齡優勢的客觀認知，漢唐時期演變為對青年才俊的贊賞，至宋明理學興盛後則強化了道德修養層面的期許。現代語境中，"後生可畏"既用於前輩對傑出青年的肯定，如《人民日報》在報道青年科學家時常用此語；也常見於學術領域，如北京大學教授錢理群曾以此評價當代學子的創新思維。

權威典籍中，《論語注疏》強調該成語蘊含着"長江後浪推前浪"的發展觀，中國社會科學院語言研究所編纂的《新華成語大詞典》則指出其具有激勵後進的社會功能。在實際運用中，該成語適用於科技創新、文化傳承、教育培養等多個領域，如清華大學校長在畢業典禮緻辭中引用此語勉勵畢業生，既符合語言規範，又彰顯文化底蘊。

網絡擴展解釋

“後生可畏”是一個漢語成語，拼音為hòu shēng kě wèi，以下從多個角度詳細解釋其含義和用法：

1.出處與釋義

• 出處：最早見於《論語·子罕》，原文為“後生可畏，焉知來者之不如今也？”孔子以此表達對年輕一代潛力的肯定。
• 字面釋義：
  • 後生：指年輕人、後輩；
  • 畏：敬畏、佩服。
    合意為“年輕人值得敬畏，可能超越前輩”。

2.深層含義

• 核心思想：強調青年人的成長性和創造力，認為他們通過學習和積累，未來成就不容小觑。
• 語境延伸：常用於褒揚年輕人表現優異或潛力巨大，如學術、職業等領域的新秀。

3.用法與示例

• 語法結構：主謂式成語，可作謂語、賓語或分句。
• 例句：
  • “他年紀輕輕便獲國際大獎，真是後生可畏！”
  • “專家稱贊團隊中的年輕人，感歎後生可畏。”

4.相關典故

• 孔子故事：傳說孔子曾遇一孩童談吐不凡，感歎“後生可畏，願拜為師”，體現對後輩的認可。
• 歐陽修事例：晚年仍修改文章嚴謹治學，側面反映對“後輩可能超越自己”的敬畏。

5.近義與反義

• 近義詞：後來居上、青出於藍、長江後浪推前浪。
• 反義詞：少不更事、乳臭未幹、望塵莫及。

6.現代應用

• 多用於教育、職場等場景，激勵年輕人奮進，或提醒前輩保持謙遜。例如，媒體報道青年科學家突破性成果時，标題常引用此成語。

以上内容綜合了《論語》經典出處、曆代注釋及現代用例，全面解析了“後生可畏”的文化内涵與實際意義。如需查看更多例句或典故細節，可參考相關來源。

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