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奬誘的解釋

勉勵誘導。 宋 曾鞏 《杜常兵部郎中制》：“夫能奬誘服田之人，悅趨講武之政，馴緻有漸，而彌綸不疏。” 明 陳子龍 《請納直言疏》：“臣觀讜直之士，自古所難；諂諛之徒，所在多有，是在人主鼓舞奬誘之耳。”

詞語分解

• 奬的解釋 奬 ǎ 見“獎”。 筆畫數：； 部首：大； 筆順編號：
• 誘的解釋 誘 （誘） ò 勸導，教導：誘導。誘發。 使用手段引人：引誘。利誘。 稱美之辭：“誘然與日月争光”。 筆畫數：； 部首：讠； 筆順編號：

專業解析

奬誘（jiǎng yòu）是漢語中的一個古語詞彙，其核心含義指通過獎勵或勉勵的方式引導、勸勉他人，常用于教育或激勵的語境。以下是具體解析：

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一、字義分解

1. 奬（jiǎng）

   • 本義為“勉勵”“稱贊”，《說文解字》釋為“嗾犬厲之也”，引申為通過鼓勵促人奮進。
   • 現代漢語中多寫作“獎”，如“獎勵”“誇獎”。

2. 誘（yòu）

   • 本義為“引導”“勸導”，《說文解字》注：“誘，相訹呼也”，即以言語或利益引導他人行動。
   • 如“誘導”“循循善誘”。

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二、詞彙釋義

奬誘指通過獎勵、稱贊等方式引導他人向善或進取，強調以正向激勵達成目标。

例證：

“以奬誘後學，敦勵風俗。” ——《宋史·選舉志》

（意為：通過獎勵引導學子，敦促社會良俗。）

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三、權威辭書參考

1. 《漢語大詞典》（第10卷，第128頁）：

   “奬誘：獎勵誘導；用獎勵的方法勸勉。”

   來源：上海辭書出版社，1997年版。

2. 《辭源》（修訂本）（商務印書館，2015年）：

   “奬誘：勉勵引導。多用于教育或教化語境。”

3. 《說文解字注》（段玉裁）：

   對“奬”“誘”的形義分析佐證其激勵與引導的雙重内涵。

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四、應用場景

• 教育領域：如師長以褒獎引導學生勤學（“奬誘生徒，俾知向學”）。
• 社會治理：古代文獻中常見以“奬誘風俗”推行教化政策。
• 現代延伸：企業管理中的“激勵機制”與之理念相通。

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五、相關詞彙辨析

• 奬勵：側重物質或榮譽的直接給予。
• 勸誘：強調言語勸導，未必含獎勵。
• 奬誘：融合“激勵”與“引導”，更具策略性。

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“奬誘”是融合物質激勵與精神引導的教化手段，體現了傳統文化中“以獎促行”的智慧，其内涵在現代教育與管理中仍有重要價值。

網絡擴展解釋

“奬誘”是一個漢語詞語，讀音為jiǎng yòu，其核心含義為勉勵誘導，具體解釋如下：

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一、釋義與構成

1. 字義拆解

   • 奬：通“獎”，意為勉勵、鼓勵（如獎勵、嘉獎）。
   • 誘：本義為引導、教導，後引申為勸導、誘導（）。
     組合後，“奬誘”強調通過激勵與引導相結合的方式促使他人行動。

2. 詞性特點
   屬動詞，多用于描述上級對下級、師長對後輩的正面引導行為。

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二、文獻出處

該詞在古籍中多次出現，例如：

• 宋代曾鞏《杜常兵部郎中制》：“夫能奬誘服田之人，悅趨講武之政，馴緻有漸，而彌綸不疏。”
• 明代陳子龍《請納直言疏》：“是在人主鼓舞奬誘之耳。”
  以上例句均體現通過鼓勵與引導結合的方式推動事務發展。

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三、使用場景

1. 教育領域：師長以獎勵激發學生積極性，輔以循循善誘的教導。
2. 政治治理：統治者通過政策激勵民衆，同時引導其行為方向。
3. 人際交往：以正面鼓勵促進他人進步，避免強制手段。

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四、與近義詞辨析

• 單純“誘導”：可能包含中性或負面意圖（如誘騙）。
• 單純“獎勵”：僅強調物質或精神激勵。
• “奬誘”：兼具激勵與引導，屬積極語境下的策略性行為。

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五、現代適用性

該詞在現代漢語中使用頻率較低，但概念仍常見于教育、管理等場景，如“通過獎學金制度奬誘學生專注學術”。需注意與貶義的“利誘”區分。

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