敦課的意思、敦課的詳細解釋

敦課的解釋

督促考核。《宋書·文帝紀》：“有司其班宣舊條，務盡敦課。遊食之徒，鹹令附業。”《魏書·盧道将傳》：“﹝ 道将 ﹞優禮儒生，勵勸學業，敦課農桑，墾田歲倍。”

詞語分解

• 敦的解釋 敦 ū 厚道，笃厚：敦樸。敦厚。敦實。 誠心誠意：敦聘。敦請。 督促：“使虞敦匠”。敦勸。敦促。 姓。 敦 ì 古代盛黍稷的器具。 筆畫數：； 部首：攵； 筆順編號：
• 課的解釋 課 （課） è 教學上的一個階段：上課。課時。課間。曠課。授課。課餘活動。 教學的科目：課程。課表。基礎課。專業課。課本。課文。 教書講學或攻讀學習：課徒。課讀。 古代的一種賦稅：國課。完糧交課。 使

專業解析

敦課是漢語中一個具有特定指向性的複合詞，其核心含義指督促與考核，強調通過監督和檢查來确保事務的執行或任務的完成。該詞在古代文獻及特定專業領域（如農政、吏治）中使用較多，現代漢語中相對少見，但仍保留在學術或正式語境中。以下是詳細釋義：

一、基本釋義

• 敦：意為“督促”、“催促”、“懇切地要求”。
• 課：此處指“考核”、“查驗”、“征收（特指賦稅）”或“規定的任務/工作”。
• 合義：“敦課”即指對某項事務或任務的執行情況進行督促、檢查與考核，以确保其按要求完成或達到預期目标。它包含“督促執行”和“檢驗成效”兩個層面。

二、具體應用與語境

1. 農政領域：最常見於古代農業管理文獻，指督促農民耕作并考核其農事成效。例如，官府會“敦課農桑”，即督促百姓進行農業生産（耕種與蠶桑），并對其成果進行查驗。這體現了古代重農政策下的管理手段。
2. 吏治與行政：指對官員或下屬的工作進行督促與考核。上級部門會敦課下屬按時完成公務，并對其政績進行評定。
3. 賦稅征收：在特定語境下，“課”可指賦稅，“敦課”則含有督促完成賦稅征收任務之意。
4. 學業與修養：在更廣義上，也可用於督促學業或道德修養的實踐與檢驗。

三、詞義特點

• 強制性/責任性：通常帶有官方或上級對下級的指令性色彩，強調被敦課對象有責任按要求完成任務。
• 過程性：不僅關注結果（考核），也強調過程中的督促。
• 目标導向：目的是确保特定事務（如農業生産、公務、賦稅）得以有效執行和完成。

四、現代使用

在現代漢語中，“敦課”一詞的使用頻率較低，多出現在研究古代制度、曆史文獻或特定專業論述中。其含義常被更常用的詞語如“督促”、“考核”、“督查”、“督辦”等所替代或分解表達。

權威參考來源：

• 《漢語大詞典》（由漢語大詞典出版社出版，中國最權威的大型漢語語文辭典之一）對“敦課”有明确收錄和釋義，強調其“督促而課之”的核心含義。
• 《辭源》（修訂本）（商務印書館出版，側重古漢語和文史工具書）在相關詞條（如“課”）的釋義及引用的古代文獻例句中，也印證了“敦課”在古代行政和農政管理中的具體應用。

網絡擴展解釋

“敦課”是一個古代漢語詞彙，其核心含義為督促考核，常用於描述對政務、學業或生産活動的監督與管理。以下是詳細解釋：

1.詞義解析

• 敦：本義為“厚道、誠懇”，引申為“督促、勉勵”。例如《魏書》中“敦勸農桑”即強調對農業的鼓勵。
• 課：原指“教學科目”，後擴展為“考核、查驗”。在“敦課”中特指對事務的考察與驗收。

2.曆史文獻中的用例

• 《宋書·文帝紀》提到“有司其班宣舊條，務盡敦課”，指官員需按舊規督促考核政務，使遊民回歸本業。
• 《魏書·盧道将傳》記載盧道将“敦課農桑，墾田歲倍”，說明通過督促考核，農田開墾成效顯著。

3.應用場景

• 政務管理：多用於官府對政策執行的監督，如稅收、戶籍等。
• 生産活動：常見於古代農業社會，強調對農桑事務的考核與推進。
• 教育領域：偶爾用於學業督促，但文獻中較少見。

4.現代關聯

• 現代漢語中，“敦促”“考核”等詞繼承了“敦課”的部分語義，但“敦課”本身已罕用，多見於古籍或曆史研究。

如需進一步了解具體文獻背景，可參考《宋書》《魏書》等史書原文。

别人正在浏覽...