犯而不校的意思、犯而不校的詳細解釋

犯而不校的解釋

别人觸犯自己也不計較。《論語·泰伯》：“ 曾子 曰：‘以能問於不能，以多問於寡；有若無，實若虛，犯而不校－－昔者吾友嘗從事於斯矣。’” 晉 潘尼 《安身論》：“故遠絶榮利，知争競之遘災也；故犯而不校，知好伐之招怨也。” 清 和邦額 《夜譚隨錄·三官保》：“ 保 自此爽然若失，幡然而悔……見人謙抑巽順，犯而不校，卒為善士。”亦作“ 犯而勿校 ”。 魯迅 《且介亭雜文末編·女吊》：“隻有明明暗暗，吸血吃肉的兇手或其幫閑們，這才贈人以‘犯而勿校’或‘勿念舊惡’的格言。”

詞語分解

• 犯的解釋 犯 à 抵觸，違反：犯規。犯法。犯罪。犯顔（舊時指冒犯君王或尊長的威嚴）。犯諱。 違反法律的人，有罪的人：犯人。罪犯。 侵害，進攻：侵犯。秋毫無犯。 觸發，發作：犯病。犯愁。犯疑。 做錯事情：犯錯誤。
• 不校的解釋 不計較。《論語·泰伯》：“有若無，實若虛，犯而不校。” 邢昺 疏：“校，報也。” 唐 韓愈 《和侯協律詠筍》詩：“短長終不校，先後竟誰論？” 章炳麟 《蕲黃母銘》：“母一意教 侃 （ 黃侃 ），忍訽

專業解析

“犯而不校”是漢語中具有深厚文化内涵的成語，其核心意義為“受到冒犯卻不計較”。以下從語義解析、典籍溯源及現代應用三個維度展開說明：

一、語義解析

• 犯：《漢語大詞典》釋為“觸犯、侵害”，如《禮記·檀弓》中“事親有隱而無犯”，此處強調沖突性行為。
• 校：通“較”，《說文解字》注“校，木囚也”，引申為計較、報複，《論語集解》引包鹹注“校，報也”。
• 四字連用構成偏正結構，“而”字轉折凸顯主體克制态度。

二、典籍溯源 該成語源自《論語·泰伯》：“曾子曰：‘以能問於不能，以多問於寡；有若無，實若虛，犯而不校，昔者吾友嘗從事於斯矣。’”東漢鄭玄注此句時，特别強調“校”含“計較怨仇”的倫理價值。

三、現代應用 在當代語境中，《現代漢語詞典》（第7版）将其定義為“寬容大度的處世态度”，多用於稱贊不計前嫌、寬厚待人的品格。如處理人際摩擦時體現的雅量，或國際交往中的大國風範。

通過商務印書館《古代漢語詞典》、中華書局《十三經注疏》等權威典籍的互證，該成語的釋義體系呈現出儒家恕道思想與中華傳統美德的深度融合。

網絡擴展解釋

“犯而不校”是一個漢語成語，讀音為fàn ér bù jiào，其核心含義是受到别人的冒犯或無禮也不計較。以下是詳細解析：

語義解釋

1. 字面拆解：

   • 犯：指冒犯、觸犯。
   • 校（jiào）：通“較”，意為計較、報複。
   • 整體可理解為“被冒犯卻不計較”。

2. 深層内涵：

   • 強調一種寬容的态度，即使面對他人的無禮或侵犯，仍選擇不追究或報複。
   • 但需注意，該成語在不同語境下可能帶有貶義（如批評對錯誤不糾正的消極态度）或中性（如描述豁達的修養）。

出處與用法

• 出處：最早見於《論語·泰伯》，曾子言：“有若無，實若虛，犯而不校。”
• 例句：
  • 清代小說《歧路燈》中：“犯而不校，何以罰為？”
  • 魯迅曾引此語讨論謙遜與忍耐的界限。

使用場景與辨析

1. 適用場景：

   • 用於描述寬宏大度的品格，如“他待人犯而不校，深受敬重”。
   • 也可用於批評對錯誤放任的态度，如“對原則問題犯而不校，實為失職”。

2. 近義詞與反義詞：

   • 近義詞：唾面自幹、逆來順受。
   • 反義詞：針鋒相對、以眼還眼。

3. 易錯提示：

   • “校”不可誤讀為“xiào”或寫作“較”。

“犯而不校”體現了傳統文化中的隱忍與寬容，但需根據語境判斷其褒貶色彩。在倡導人際和諧時，可作正面評價；在強調原則性問題時，則可能暗示消極妥協。

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