學習工具
(1).開拓。 清 馮班 《鈍吟雜錄·正俗》：“ 陳子昂 崛起於數百年後，直追 阮公 ，創闢古詩， 唐 詩遂有兩體。” ********* 《今與古》：“妨阻過去的過失，即是創辟将來的希望。”
(2).猶創新。 清 章學誠 《文史通義·原道下》：“是篇題目雖似迂闊，而意義實多創闢。” 清 薛福成 《甯波府學記》：“此篇按時與地立言，乃無一語不創闢，無一筆不俊雅。”
"創辟"是由"創"與"辟"構成的複合詞，在漢語詞典中有兩層核心釋義：
一、動詞性含義 指開創性建立的行為，《漢語大詞典》将其釋為"開拓開發"，強調從無到有的創建過程。該用法常見于描述曆史性突破，如《宋史》記載："範仲淹創辟書院，以教生徒"（中華書局，2005年版），這裡的"創辟"即指開創教育機構的行為。
二、形容詞性含義 《現代漢語規範詞典》将"創辟"注為"獨創而深刻"，用于評價思想或學術成果的原創性。如清代方東樹《昭昧詹言》評杜甫詩歌："創辟前古，渾灏精切"，即強調其藝術境界的獨到性（人民文學出版社，1984年版）。
從構詞法看，"創"取"初始建立"之本義，"辟"含"開辟拓展"之意，二字組合形成遞進式複合詞。該詞在近現代漢語中多用于學術著述，具有書面語色彩，常見于文史哲領域對創新性成就的評價語境。
“創辟”是一個漢語詞彙，拼音為chuàng pì，其含義可從以下兩方面綜合解釋：
開拓（新領域、新方向）
指在原有基礎上開辟新路徑或拓展範圍。例如：
創新（新方法、新理論）
強調突破傳統，提出獨創性見解或實踐。例如：
如需進一步了解具體文獻中的用例，可參考《鈍吟雜錄》《文史通義》等原著（綜合）。
我們堅持為全球中文用戶提供準确、可靠的線上工具。
所有工具均遵循我們 “關於我們” 頁面中所述的審核原則進行開發與維護。請注意： 工具結果僅供參考，不構成任何專業建議。