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学堂；学校。 宋 余靖 《兴国军重修文宣王庙记》：“筵开黌堂，以登师儒。局列校室，以来雋秀。” 宋 吕本中 《紫微诗话》：“﹝ 汪信民 ﹞又尝和余《春日》絶句云：‘晏坐黌堂一事无，居官萧散似 相如 。’” 清 朱彝尊 《六聘山中吊晋处士霍厚》诗：“弟子半千人，大小开黌堂。”
黉堂（hóng táng）是古代汉语中对教育场所的雅称，其释义可从以下四方面解析：
一、词源构成 "黉"字最早见于《后汉书·儒林传序》，本义指西周时期官方设立的学校，字形从"学"省形，强调教化功能。"堂"则指具备空间属性的建筑场所，二者组合构成教育空间的专有名词。
二、历史词义 《汉语大词典》将其定义为"古代学校的讲堂"，特指官办教育机构的主体建筑。明代《字汇》注："黉，学舍也"，强调其作为知识传授载体的功能属性。该词在明清地方志中频繁出现，如《嘉兴府志》载"修葺黉堂，以振文教"。
三、使用场景
四、现代应用 当代文献中主要见于三类语境：
（本文释义综合参考《汉语大词典》商务印书馆2012版、《中国古代教育制度史料汇编》中华书局2018年版等权威文献）
“黉堂”是一个古代汉语词汇，其含义及用法可结合以下方面解释：
“黉堂”指代古代的学堂或学校，是教育场所的雅称。例如宋余靖《兴国军重修文宣王庙记》中描述“筵开黌堂”，即指设立学堂以容纳师生。
在诗词中，“黉堂”常与教育相关的官职关联。例如宋代赵善括《鹧鸪天·翁广文席上》提到“枉道黉堂是冷官”，暗喻担任学官（如“广文馆博士”）的职位清贫、门庭冷落。这类用法体现了古代文人对教育职位既尊重又略带自嘲的复杂情感。
该词最早可追溯至《后汉书》，并在宋、清文献中沿用。如清代朱彝尊诗句“大小开黌堂”，直接以“黉堂”代指学校，强调其作为知识传播载体的功能。
“黉堂”兼具实体场所（学校）和抽象身份（教育职位）的双重含义，是古代文化中教育与文人境遇的缩影。如需更详尽的诗词用例或历史背景，可参考《汉语大词典》或宋词研究文献。
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