给传的意思、给传的详细解释

给传的解释

谓朝廷给予驿站车马。《旧唐书·太宗纪下》：“丙寅，詔 河北 、 淮南 举孝悌淳篤，兼闲时务……并志行修立，为乡閭所推者，给传诣 洛阳宫 。”

词语分解

• 给的解释 给 （給） ě 交付，送与：给以。给予。送给。献给。 把动作或态度加到对方：给他一顿批评。 替，为：给大家帮忙。 被，表示遭受：房子给火烧掉了。 把，将：请你随手给门送上。 给 （給） ǐ 供应：供
• 传的解释 传 （傳） á 转（僴 ）授，递：传递。传输。传戒。传统。言传身教。 推广，散布：宣传。流传。传名。传奇（ａ．中国唐代兴起的短篇小说；ｂ．中国明、清两代盛行的长篇戏曲；ｃ．指情节离奇或人物行为超乎寻常

专业解析

“给传”在现代汉语中并非一个独立的常用词汇，而是由“给”和“传”两个单字组合而成的短语或特定语境下的表达。其含义需要结合“给”和“传”各自的字义以及具体语境来理解。以下从权威汉语词典角度进行详细解释：

一、 “给”的核心含义（来源：《汉语大词典》） “给”字主要有以下核心含义：

1. 供应；供给： 指提供财物、物资或帮助以满足需要。例如：“供给”、“自给自足”。
2. 交付；送与： 指将物品或权利等交给对方。例如：“交给”、“给钱”。
3. 为；替： 表示服务的对象。例如：“给老师行礼”、“给大家帮忙”。
4. 被： 表示被动（多用于口语）。例如：“杯子给打碎了”。
5. 让；使： 表示容许或致使。例如：“给他进来”、“给事情弄复杂了”。

二、 “传”的核心含义（来源：《汉语大词典》） “传”字是个多音字（chuán / zhuàn），在“给传”组合中，通常读作chuán，主要有以下核心含义：

1. 传递；传送： 指由一方交给另一方，或由上代交给下代。例如：“传球”、“传话”、“传统”。
2. 传授： 指把知识、技能等教给别人。例如：“传艺”、“师传”。
3. 传播；散布： 指广泛散布。例如：“宣传”、“传扬”、“传染病”。
4. 传导： 指热或电等从物体的一部分传到另一部分。例如：“传热”、“传电”。
5. 表达；流露： 指通过某种方式表现出来。例如：“传神”、“传情”。
6. 召唤；叫来： 例如：“传唤”、“传讯”。

三、 “给传”的含义解析 “给传”作为一个组合，其确切含义高度依赖上下文。它通常可以理解为“交付并传递” 或“供给并传送”，强调一个将某物（可能是实物、信息、权利等）从一方提供并转交给另一方的过程。以下是可能的理解方向：

1. 交付与传递： 侧重于动作的连续性和对象转移的过程。例如，将一份文件“给传”到某人手中，意味着先有人提供（给）了这份文件，然后（或同时）将其传递（传）到目标对象处。
2. 供给与传送： 侧重于提供资源并将其输送到需要的地方。例如，在后勤或资源调配中，“给传”物资，意味着既要供应物资，也要负责将其运送到指定地点。
3. 授权与传达： 在特定语境下（如古代或某些正式场合），可能指授予某种权力、指令或信息，并将其传达下去。

四、 使用场景与注意事项

• “给传”在现代标准汉语中不是一个高频固定词汇，其使用多见于特定领域（如某些方言、历史文献、特定行业术语或网络语境）或作为临时组合的动词短语。
• 理解其含义时，必须紧密结合上下文。单独看“给传”二字，其确切含义是模糊的。
• 在实际应用中，更常见的表达会根据具体意思选择更精确的词语，如“传递”、“传送”、“交付”、“供给”、“传达”等。

“给传”是由“给”（供应、交付）和“传”（传递、传送）两个动词组合而成，核心含义是“提供并转交” 或“交付并传递”，描述一个将某物从提供方转移到接收方的过程。其具体所指需根据上下文（如对象、场景）来确定。在现代汉语中，它并非一个独立、常用的固定词汇，更多是作为短语在特定语境中出现。

网络扩展解释

“给传”是一个汉语词汇，其含义在不同语境中有不同解释，需结合历史文献和现代用法综合分析：

一、基本含义

1. 古代官方含义
   指朝廷为官员或特定人员提供驿站车马，用于公务出行。这一用法多见于历史文献，如《旧唐书·太宗纪下》记载：“给传诣洛阳宫”，表明朝廷通过驿站系统安排交通工具。

2. 现代引申含义
   部分现代词典（如查字典）将其解释为成语，表示“传递信息、传播言论”，强调信息传递的迅速和广泛性。但此用法缺乏古籍直接支持，可能是现代语言演变的结果。

二、详细解析

• 词源与构成
  “给”指供给、提供，“传”读作“chuán”时意为传递，读作“zhuàn”时与驿站相关（如“传舍”）。在“给传”中，“传”应取“chuán”音，但实际历史用法中更接近“驿站车马”的职能。

• 使用场景

  • 古代：多用于描述官员赴任、述职时由朝廷安排交通工具，如《旧唐书》中的用例。
  • 现代：若作为成语使用，可用于形容信息传播（如“消息给传开来”），但需注意语境适配性。

三、注意事项

• 权威性差异：历史文献中的“驿站车马”解释更权威，而“传递信息”的释义多见于现代网络词典，需谨慎区分。
• 读音与语境：根据《乐乐课堂》对“传”字的解析，需结合上下文判断读音及含义。

建议在学术或历史语境中优先采用“朝廷提供驿站车马”的解释，日常交流中若使用引申义，需明确语境以避免歧义。

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