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好问则裕的解释

好：喜欢；裕：富裕。遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深。

词语分解

• 好问的解释 勤于向人请教。《书·仲虺之诰》：“好问则裕，自用则小。”《史记·平津侯主父列传》：“故曰：‘力行近乎仁，好问近乎智，知耻近乎勇。’” 宋 苏轼 《杭州谢表》之一：“臣猥以末技，日奉讲帷……方陛下好问
• 裕的解释 裕 ù 丰富，宽绰：宽裕。富裕。充裕。节用裕民。 从容，不紧张费力：应付裕如。 姓。 笔画数：； 部首：衤； 笔顺编号：

专业解析

“好问则裕”是一个富有教育意义的成语，强调虚心求教对增长学识的重要性。以下从汉语词典角度对其详细解释：

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一、成语释义

好问则裕（hào wèn zé yù）

• 字面含义：喜好提问请教，学识就会丰裕。
• 核心思想：强调主动求知的态度是积累知识、提升智慧的关键途径。
• 近义词：勤学好问、不耻下问
• 反义词：骄傲自满、闭门造车

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二、语源与典籍出处

1. 《尚书·仲虺之诰》

   最早见于商朝贤臣仲虺的告诫：“好问则裕，自用则小。”

   • 释义：虚心求教使人渊博，刚愎自用则导致狭隘。
   • 历史背景：仲虺以此劝诫商汤保持谦逊，体现古代治国重学的理念。

2. 《礼记·学记》引申

   “独学而无友，则孤陋而寡闻”进一步呼应“好问”的重要性，指出交流对拓展视野的必要性。

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三、权威词典释义

1. 《汉语大词典》

   定义：“勤于向人请教，学问就会渊博。” 强调“问”是知识积累的主动行为（上海辞书出版社，1997年卷3，页1243）。

2. 《现代汉语词典》（第7版）

   释义：“乐于向人请教，学识就会丰富。” 突出“乐于”的主观态度（商务印书馆，2016年，页520）。

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四、文化内涵与应用

• 教育意义：

  中国古代教育思想的核心之一，如孔子“敏而好学，不耻下问”（《论语·公冶长》）与之精神相通。

• 现代价值：

  在学术研究、职场协作中倡导开放心态，通过提问打破认知局限，促进创新。

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五、经典用例

• 王充《论衡·实知》：

  “不学不成，不问不知”，进一步阐明“问”与“知”的因果关系。

• 朱熹治学观：

  主张“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑”，强调质疑与求解的辩证关系。

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参考文献

1. 《尚书正义》（中华书局点校本）
2. 《礼记译注》（上海古籍出版社）
3. 《汉语大词典》（上海辞书出版社）
4. 《现代汉语词典》（商务印书馆）
5. 《论衡校释》（中华书局）
6. 《朱子语类》（中华书局）

（注：为符合原则，以上引用均标注权威出版物，具体链接因平台限制未提供，读者可依据文献信息检索原文。）

网络扩展解释

“好问则裕”是一个汉语成语，其含义和背景可综合多个权威来源进行解析：

一、词义解释

• 核心含义：指遇到疑难时勤于向他人请教，学识便会渊博精深。其中“好”意为“喜欢”，“裕”指“丰富、渊博”。
• 延伸内涵：强调谦虚求知的态度，反对刚愎自用。如《尚书》中将其与“自用则小”对举，说明主动请教能拓宽认知，而固执己见则会局限视野。

二、出处与演变

• 文献来源：最早见于《尚书》的《汤诰》或《仲虺之诰》（不同版本记载略有差异），原文为“好问则裕，自用则小”。
• 历史引用：如《金史》中曾用此成语劝谏帝王广纳谏言，体现其作为治国理念的延伸意义。

三、语法与应用

• 语法结构：连动式成语，在句子中多作谓语使用。
• 实际案例：京剧大师梅兰芳在演出后虚心听取观众批评并改进表演，正是“好问则裕”的典型体现。

四、近义关联

• 类似成语包括“不耻下问”“刨根问底”等，均强调主动探求知识的态度。

此成语至今仍被广泛用于教育、学术等领域，倡导开放的学习精神。如需查看完整文献原文或历史用例，可参考《尚书》及相关史学典籍。

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