百讀的意思、百讀的詳細解釋

百讀的解釋

反複誦讀。 金 元好問 《曲阜紀行》詩之一：“我昔入小學，首讀‘仲尼居’，百讀百不曉，但有唾成珠。” 朱自清 《論百讀不厭》：“‘百讀’隻是‘重讀’、‘多讀’、‘屢讀’的意思，并不一定一遍接着一遍的讀下去。”

詞語分解

• 百的解釋 百 ǎ 數名，十個十（在鈔票和單據上常用大寫“佰”代）：百步穿楊。百兒八十。百分比。 喻很多：百草。百貨。百姓（人民）。百般。百煉成鋼。百無聊賴。百廢俱興（塶 ）。 筆畫數：； 部首：白； 筆順編號
• 讀的解釋 讀 （讀） ú 依照文字念：讀數（?）。讀經。讀書。宣讀。朗讀。範讀。 看書，閱覽：閱讀。速讀。默讀。讀者。 求學：走讀。 字的念法：讀音。讀破。 讀 （讀） ò 舊指文章裡一句中間念起來要稍稍停頓

專業解析

“百讀”是漢語中由數詞“百”與動詞“讀”構成的複合詞，其核心含義指反複、多次閱讀的行為狀态。《現代漢語詞典》（第7版）将其解釋為“形容反複誦讀”，強調通過重複閱讀達到深入理解或體悟的閱讀強度，如“百讀不厭”即形容作品經得起反複品讀。

從語用學角度分析，《漢語大詞典》指出該詞具有雙重引申義：一是指文本内容具有持久審美價值，如蘇轼《送安惇秀才失解西歸》中“舊書不厭百回讀”即印證此義；二是暗含讀者對文本的鑽研态度，如朱熹治學主張“讀書百遍，其義自見”的研讀方法（《朱子語類》）。

在權威典籍應用中，《辭海》記載該詞最早見於宋代文獻，明清時期逐漸成為評價經典著作的固定用語。現代語言學研究表明，“百讀”已發展為漢語閱讀審美範疇的重要概念，常與“不倦”“難忘”等詞構成四字格，用於評價文學經典、學術著作等具有深度内涵的文本。

網絡擴展解釋

“百讀”是一個漢語詞彙，其核心含義是反複誦讀，強調通過多次閱讀或學習以深入理解内容。以下是詳細解析：

一、基本含義

• 字面解釋：“百”為虛指，表示次數多；“讀”即誦讀、學習。組合後指反複、多次閱讀，并非特指“一百次”。
• 現代延伸：不僅指閱讀行為，還包含深入理解知識内涵的意圖，常用於形容值得反複體會的經典作品或學習方法。

二、出處與引證

1. 金元好問《曲阜紀行》
   “我昔入小學，首讀‘仲尼居’，百讀百不曉，但有唾成珠。”
   → 描述幼年反複誦讀卻未能理解經典的狀态。
2. 朱自清《論百讀不厭》
   指出“百讀”實為“重讀、多讀、屢讀”，強調通過不同階段的閱讀深化理解，而非機械重複。

三、使用場景

1. 教育領域：鼓勵學生通過反複學習掌握知識，如“百讀百不厭的課文”。
2. 文學評價：形容經典作品值得反複品讀，例如“艾西莫夫的科幻小說令人百讀不厭”。
3. 日常激勵：用於祝福或勵志語境，如“願祝福百讀不厭，常伴左右”。

四、補充說明

• 近義詞：熟讀、精讀、溫故知新。
• 反義詞：泛讀、淺嘗辄止、一目十行。

如需更完整的例句或曆史用例，可參考高權威詞典來源（如、2、4）。

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