學習工具
[stodge] 過分充足地閱讀
汝自幼飽讀詩書,熟谙戰法。——《三國演義》
充分閱讀。 宋 張耒 《送楊念三監簿侍行赴鄂渚》詩：“飽讀兵書取卿相，不應如我老無成。”《三國演義》第九六回：“汝自幼飽讀兵書，熟諳戰法。” 郭沫若 《曆史人物·魯迅與王國維》：“一直到 魯迅 死後，那時我還在 日本 亡命，才由友人的幫助，把所能搜集到的單行本，搜集了來飽讀了一遍。”
"飽讀"是由"飽"和"讀"構成的動補式合成詞，《現代漢語詞典》（第7版）将其定義為"充分、廣泛地閱讀書籍"的持續性學習行為。從構詞法分析，"飽"作為程度補語，既包含物理層面的"充分"義，又延伸出精神層面的"充實"義，形成以"滿腹經綸"為核心意象的語義場。
該詞常見于形容學者的知識積累過程，《漢語大詞典》引《醒世恒言》"蘇老泉二十七歲始發憤飽讀詩書"佐證其曆史用法。在當代語境中多用于描述系統化、專業化的深度閱讀狀态，如"飽讀經濟學典籍""飽讀地方志文獻"等學術場景。
近義表達包括"博覽群書"（側重閱讀廣度）和"精研典籍"（強調研究深度），而"飽讀"的特殊性在于其蘊含"通過持續閱讀達到知識飽和狀态"的完成性語義特征。商務印書館《古代漢語詞典》指出，該詞在明清小說中已形成"完成式閱讀行為"的固定用法。
“飽讀”是一個漢語詞彙，其含義和用法可綜合以下要點解釋：
“飽讀”由“飽”（充分、足夠）和“讀”（閱讀、學習）組成，字面意為“充分閱讀”，引申為通過廣泛學習掌握豐富的知識，形容學識淵博、修養深厚。例如《三國演義》中“汝自幼飽讀詩書”即強調對經典的深入研讀。
當代語境中，“飽讀”多用于書面或正式表達，如“他飽讀中外名著，見解獨到”。需注意與“泛讀”區别，後者僅指廣泛閱讀，未必強調深度。
如需進一步了解具體文獻中的用法，可參考《三國演義》或宋代詩詞等經典文本。
我們堅持為全球中文用戶提供準确、可靠的線上工具。
所有工具均遵循我們 “關於我們” 頁面中所述的審核原則進行開發與維護。請注意： 工具結果僅供參考，不構成任何專業建議。