倍讀的意思、倍讀的詳細解釋

倍讀的解釋

背誦。倍，通“ 背 ”。 元 程端禮 《程氏家塾讀書分年日程》：“每大段内，必分作細段，每細段必看讀百徧，倍讀百徧，又通倍讀二三十徧。”

詞語分解

• 倍的解釋 倍 è 等于原數的兩個：加倍。事倍功半。倍道而行（兼程而行）。 某數的幾倍等于用幾乘某數：二的五倍是十。 更加，非常：“每逢佳節倍思親”。倍加。倍兒精神。 增益：“焉用亡鄭以倍鄰？” 古同“背”，背棄
• 讀的解釋 讀 （讀） ú 依照文字念：讀數（?）。讀經。讀書。宣讀。朗讀。範讀。 看書，閱覽：閱讀。速讀。默讀。讀者。 求學：走讀。 字的念法：讀音。讀破。 讀 （讀） ò 舊指文章裡一句中間念起來要稍稍停頓

專業解析

“倍讀”是漢語中一個具有曆史深度的複合詞，其核心含義指“加倍誦讀”，強調通過反複、強化誦讀達到深入理解或記憶的目的。根據《漢語大詞典》及古代教育文獻記載，“倍”在此處作副詞，表“加倍、增益”義；“讀”則延續其本義“誦書”，特指對經典文本的誦讀行為。該詞多用于傳統教育語境，例如《朱子讀書法》中提到“學者須倍讀精思，方得聖賢真意”，體現古代對誦讀積累的重視。

從語言學角度分析，“倍讀”屬于偏正結構複合詞，其詞義發展與中國古代“誦讀-記憶-體悟”三位一體的學習方法密切相關。清代學者章學誠在《文史通義》中進一步闡釋：“倍讀非徒口誦，貴在心悟”，說明該詞不僅指向誦讀次數，更強調通過量變引發質變的認知過程。現代語言學研究指出，這類傳統讀書法對漢語詞彙的語義生成具有直接影響。

網絡擴展解釋

“倍讀”是一個漢語詞彙，其核心含義為“背誦”，其中“倍”是“背”的通假字，這一解釋在多個文獻來源中均有明确記載。以下是詳細分析：

1.基本含義

“倍讀”指通過反複誦讀達到背誦的目的。例如，元代程端禮在《程氏家塾讀書分年日程》中提到：“每大段内，必分作細段，每細段必看讀百徧，倍讀百徧，又通倍讀二三十徧。” 這裡的“倍讀”即強調通過重複閱讀強化記憶。

2.字義解析

• “倍”通“背”：在古漢語中，“倍”常假借為“背”，表示“背誦”或“背離”之意。
• “讀”的含義：指誦讀、閱讀，古代還包含語句停頓的語法意義（如“句讀”）。

3.使用場景

多用于古代教育或學習方法中，強調通過反複誦讀加深對文本的理解和記憶。例如，程端禮提到的學習流程，将文章分段後反複“看讀”和“倍讀”，體現古代對背誦的重視。

4.與其他解釋的辨析

部分資料（如）提到“倍讀”是“音節讀音變化”的語言現象，但這一說法缺乏權威文獻支持，可能與其他概念混淆。主流解釋仍以“背誦”為核心。

“倍讀”是古漢語中表示背誦的詞彙，強調通過重複誦讀實現記憶，其含義和用法在元代文獻中已有明确記載。若需進一步了解“倍”字的其他含義（如數學中的“倍數”），可參考相關詞典來源。

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