霜練的意思、霜練的詳細解釋

霜練的解釋

潔白的綢帶。喻水色明潔清澈的江河。語本 南朝 齊 謝朓 《晚登三山還望京邑》詩：“餘霞散成綺，澄江靜如練。” 宋 秦觀 《拟郡學試東風解凍》詩：“江河霜練靜，池沼玉奩空。” 金 李之翰 《書呈仲孚》詩：“長溪霜練靜，修嶺蒼龍卧。”

詞語分解

• 霜的解釋 霜 ā 附着在地面或植物上面的微細冰粒，是接近地面的水蒸氣冷至攝氏零度以下凝結而成的：霜降。霜凍。霜序（指深秋季節）。霜秋。霜期。霜天。 像霜一樣的東西：柿霜。西瓜霜。 形容白色：霜鬓。霜刃。霜鋒。
• 練的解釋 練 （練） à 白絹：素練。江平如練。 把生絲、麻或布帛煮熟，使柔軟潔白：練漂（“漂”，漂白）。 反複學習，多次操作：練習。練筆。練操。訓練。練功。 經驗多，精熟：老練。熟練。幹（刵 ）練。練達（閱曆

專業解析

“霜練”是漢語中一個具有文學色彩的複合詞，其核心含義可從字面與引申兩個層面解析。從構詞結構看，“霜”指代自然界的白色結晶體，常象征潔淨、冷冽或時間推移（如“霜鬓”）；“練”本義為煮絲使柔軟潔白，後引申指白色絲絹，如《淮南子》中“墨子見練絲而泣之”。二者結合後，“霜練”多用於形容如霜似絹的白色物體，常見以下兩種用法：

一、喻指素白透亮的水流或月光。例如元代詩人薩都剌在《過高郵射陽湖》中寫道“霜練抹諸天，雲開寒水落”，此處“霜練”既描摹了湖面泛白的波紋，又暗含秋意蕭瑟的意境。此類用法多出現在古典詩詞中，通過視覺聯想營造清冷氛圍。

二、借代質地細密、色澤素雅的絲織品。清代小說《紅樓夢》第五回描述警幻仙姑衣着“雲堆翠髻，榴齒含香，腰系霜練，華容婀娜”，此處“霜練”特指腰間所束的白色綢帶，既突顯人物飄逸之姿，又暗喻其超凡脫俗的形象特征。這種用法在現代文學創作中仍有繼承與發展。

該詞的語義演變體現了漢語“以物喻象”的造詞特點，相關釋義可參考《漢語大詞典》（商務印書館，2020版）第8卷“霜部”詞條，其語用規律在《古漢語修辭例話》（中華書局，2018）中亦有詳述。

網絡擴展解釋

“霜練”是一個具有古典文學色彩的詞語，主要用於形容清澈明淨的江河景象，以下為詳細解釋：

一、基本釋義

“霜練”字面意為“如霜般潔白的綢帶”，常比喻水色明淨清澈的江河，強調水流如白色絲綢般柔滑透亮。例如宋代秦觀《拟郡學試東風解凍》中“江河霜練靜”，即用此意象描繪江水的澄澈。

二、字義分解

1. 霜：象征白色與冷冽感，既可指自然界的霜，也引申為潔淨、素白（如“霜鬓”）。
2. 練：原指煮制後的柔軟白絹（如“江平如練”），後延伸為白色絲織品的代稱。

三、出處與演變

該詞最早源自南朝詩人謝朓的名句“澄江靜如練”（《晚登三山還望京邑》），以“練”直喻江水的清澈。後世文人如金代李之翰在《書呈仲孚》中化用為“霜練”，通過“霜”強化色彩的冷冽感與純淨度。

四、文學應用特點

“霜練”屬於比喻性修辭，兼具視覺（白色綢帶）與觸覺（光滑柔順）的雙重美感，多用於描繪秋冬季江河的明淨之景，凸顯自然之清冷雅緻。

五、總結

作為古典文學中的經典意象，“霜練”通過絲綢與自然物的類比，将抽象的水色轉化為具象的藝術形象，體現了漢語以物喻景的凝練表達傳統。

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