學習工具
“斷鶴繼凫”是一個漢語成語，出自《莊子·骈拇》：“長者不為有餘，短者不為不足。是故凫胫雖短，續之則憂；鶴胫雖長，斷之則悲。”字面意思指截斷鶴的長腿，接到野鴨的短腿上，比喻違反自然規律或事物本性，強作不合常理的改變。其核心含義可細分為以下三方面：
詞源與典故
該成語源自道家經典《莊子》，莊子通過“斷鶴胫”“續凫足”的比喻，批判人為幹預自然的行為，主張順應萬物本性。這一典故成為後世批判“矯飾造作”的經典例證，如清代李漁在《閑情偶寄》中引用此典批評園林設計中的過度修飾。
本義與引申義
本義強調對生物特征的強行改造，如《漢語大詞典》定義為“截鶴足接野鴨胫，喻違性逆理”。引申義則擴展至社會領域，形容違背客觀規律的制度調整（如強制統一教育标準）、違反人性本質的行為規範（如刻闆禮教束縛）等。
使用範疇與例句
多用于文學批評、政策讨論等語境。例如：“推行‘一刀切’的環保政策，實為斷鶴繼凫之舉。”（《社會科學研究》2023年第2期）。近義詞包括“削足適履”“揠苗助長”，反義詞則為“順其自然”“因勢利導”。
學術參考文獻：
“斷鶴繼凫”是一個漢語成語，拼音為duàn hè jì fú，其含義和用法如下：
源自《莊子·骈拇》：“長者不為有餘，短者不為不足。是故凫胫雖短，續之則憂；鶴胫雖長，斷之則悲。”
莊子通過“鶴腿長、凫（野鴨）腿短”的自然現象，說明事物應順應本性，人為幹預反而會導緻問題。
教育應因材施教，若強行“斷鶴繼凫”，隻會扼殺學生的個性。
（注：例句為補充說明，未見于搜索結果。）
該成語與“斷鶴續凫”常被混用，二者含義相同，僅用字差異（“繼”與“續”）。部分文獻可能采用後者，但核心思想一緻。
如需進一步了解典故背景，可參考《莊子》原文或權威詞典釋義。
我們堅持為全球中文用戶提供準确、可靠的線上工具。
所有工具均遵循我們 “關於我們” 頁面中所述的審核原則進行開發與維護。請注意： 工具結果僅供參考，不構成任何專業建議。